Demonstrative pronouns: this, that, these, those

 

Demonstrative pronouns (That is nice.)

Demonstrative pronouns: this, that, these, those

• This is my bag.
• That's Maya's computer.
• These are my children.
• Those are Tom's books.
• ‘What's this?’
• ‘What's this/that in English?’
• ‘What are these/those in English?’
• ‘Who's that?’ ‘That’s my friend, Max.’
• 
  

	near	not near
Singular	This is my bag.	That is her computer.
Plural	These are her pens.	Those are his books.

We can use a short form with that.

• That's (That is) my dictionary.

We use the full form with this, these and those.

•  This is Kate's bicycle.This's Kate's bicycle.
•  These are Tom's books.These're Tom's books.

We use this or these with is/are to talk about things or people that are near us.

• This is my phone.
• These are my friends.

We use that or those with is/are to talk about things or people that aren’t near us.

• That's her bicycle.
• Those are her shoes.

We use this or that when we talk about singular nouns and uncountable nouns.

• This is your hat.
• This is great music.
• That's my car.

We use these or those when we talk about plural nouns.

• These are my books.
• Those are her sweets.

We can use this/that to introduce people.

• ‘Hi, Karen.’ ‘This is my friend Jack.’
• ‘Who's that?’ ‘That's Tom.’

We can use this, that, these or those in wh- questions to ask about people or things. We can reply with it or they.

• ‘What's that?’ ‘It's a present for Sue.’
• ‘What's this in English?’ ‘It's a bag.’
• ‘What are those in English?’ ‘They're pens.’
• ‘Who's that?’ ‘That's my friend, Max.’

Complete the conversations with this, that, these, or those.

Question: 1 / 2

Man Hey, Sally, is 

 your laptop here?

Woman No, it isn't.
Man Where's your laptop?
Woman 

 's my laptop – over there on the table.
Man And the keys? Are 

 your keys here?
Woman Yes, they are.

Complete the conversations with this, that, these, or those.

Question: 2 / 2

Man Hey, Sally, is 

 your laptop here?
Woman No, it isn't.
Man Where's your laptop?
Woman 

 's my laptop – over there on the table.
Man And the keys? Are 

 your keys here?
Woman Yes, they are.

 

Woman Excuse me. Is 

 the bus to Glasgow?
Driver No, ma'am. 

 is the bus to Liverpool.
Woman Oh, no! Where's the bus to Glasgow?
Driver 

 's the bus to Glasgow over there – number 41. Are 

 your bags?
Woman Yes, they are.
Driver Here, let me help you.

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Atividade com wh questions e demonstrative pronouns and textual comprehension

Atividade com wh questions e demonstrative pronouns  and textual comprehension

Read the text

 

Man: Hey, Kathy. I'm thinking about renting a movie for tonight's party, and I want to know what kind of movies you like.

Woman: Okay. What kind of movies do you have in mind?

Man: Well, what about action movies?

Woman: Ah, I don't really like action movies. Too much violence.

Man: Okay, do you like comedies?

Woman: Now, I do enjoy comedies.

Man: Fine. Well, what do you think of horror movies or love stories?

Woman: Uh . . . I'm not really crazy about horror movies, but love stories are often fun to watch. Oh, and I really like foreign films, too.

Man: Okay. I'll go to the video store and see what I can find. Thanks  

 

1º) Leia as seguintes frases novamente e responda:

 

Man: Well, what about action movies?

Woman: Ah, I don't really like action movies. Too much violence.

According to the passage of right, the woman likes or does not like action movies? Explain.

De acordo com o trecho sublinhado a mulher gosta ou não de filmes ação? Explique.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2º) A frase frase que completa o trecho seguinte é:

[...] and I really like[...]

a) (      ) like foreign films, too.

b) (      ) Like actions movies.

c) (      ) Like horror movies.

d) (      ) Science fiction.

 

Leia o anúncio

“Se você não consegue ler, por que comê-lo?”

“Alfabetização de rótulo de alimentos não é natural”

 

3º) What is the purpose of the text?

a) (     ) The text aims to encourage consumers to eat canned food

b) (     ) The text shows that people should understand the meanings of each ingredient.

c) (     ) Raise awareness about the dangers of eating foods of the origin of which you are unaware.

d) (     ) All alternatives are wrong.

 

3º) Qual é a finalidade do texto?

a) O texto visa incentivar os consumidores a comer alimentos enlatados

b) O texto mostra que as pessoas precisam compreender os significados de cada ingredientes.

c) Conscientizar sobre os perigos de comer alimentos de origem das quais você desconhece.

d) Todas as alternativas estão erradas.

 

4º) This text is a:

a) (    ) Newspaper

b) (    ) Poster

c) (    ) Chronic

d) (    ) Comic trip

 

5º) Responda a questão seguindo o modelo abaixo.

Exemplo:

What's your favorite color?

I like yellow.

 

What's your favorite color?

_______________________________________________________________________________

 

6º) Complete as frases com a question word correspondente. E relacione cada frase à tradução adequada.

(a). What is your name.

(b).Who are you?           

(c).Where are they keys?

(d).What is your favorite color?

 

(    ) Qual é a sua cor favorita?

(    )Onde estão as chaves?

(    )Quem é você?

(    )Qual é o seu nome?

 

7º) Complete as frases com a question word correta:

a._____ is your address? (what –when) (Qual seu endereço?)

b. _____ are you from? (what –where) (De onde você é?)

c. _____ is your birthday? (why –when) (Quando é seu aniversário?)

 

8º) Quais das opções abaixo complete a frase “ _____________are you studying now? “ Sabendo que a tradução em português é: Onde você está estudando agora?

a) [     ] where

b) [     ] when

c) [     ] why

d) [     ] What

 

9º) Complete as frases usando os pronomes demonstrativos this, that,these ou those.

a) ____________ is a car.(PRÓXIMO)

b) ____________ is an orange.(DISTANTE)

c) ____________ are houses.(PRÓXIMO)

d) ____________ are umbrellas.(DISTANTE)

e) ____________ is an eraser. (PRÓXIMO)

f) ____________ are computers. (DISTANTE)

 

10º) Marque os significados corretos dos pronomes demonstrativos a seguir.

a) That                                                b) This

(____________) esse, essa e isso.                           (____________) aquele, aquela e aquilo

 

 

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Encontro consonantal e encontro vocálico

Encontro consonantal

GRAMÁTICA

Chamamos de encontro consonantal o agrupamento de consoantes, em sequência, na palavra, fazendo parte da mesma sílaba ou não. Os encontros consonantais possuem classificações: podem ser puros (também chamados de perfeitos) ou disjuntos (também chamados de imperfeitos).

Tipos de encontros consonantais

Os encontros consonantais puros são aqueles que ficam na mesma sílaba, sendo inseparáveis. É muito comum que encontros consonantais puros terminem em -l ou em -r. Veja os exemplos:

·         blusa → blu – sa

·         livro → li – vro

·         prato → pra – to

Já os encontros consonantais disjuntos são aqueles que ficam em sílabas diferentes, sendo separados:

·         barco → bar – co

·         advogado → ad – vo – ga – do

·         disco → dis – co

·         estante → es – tan – te

É bastante comum uma mesma palavra ter encontros consonantais puros e disjuntos:

·         mantra → man – tra

·         praticante → pra – ti – can – te

Vale destacar o caso especial da letra x quando ela possui som de -cs ou -ks, indicando um encontro consonantal fonético:

·         táxi

·         ônix

·         axioma

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Observação: É importante lembrar que uma consoante não pode ficar sozinha na separação silábica, ou seja, se o encontro consonantal aparece no começo da palavra, ele nunca será separado. No caso do dígrafo ­-pn, temos separações diferentes para as palavras apneia e pneu por causa disso:

·         apneia → ap – neia

·         pneu → pneu

Encontro consonantal x dígrafo

Os dígrafos são o emprego de duas letras para representar graficamente um só fonema. Eles diferem do encontro consonantal por causa do som: o encontro consonantal sempre possui o som das duas (ou mais) consoantes que estão juntas, enquanto o dígrafo representa apenas um som. Além disso, um dígrafo pode ser composto por duas consoantes ou por uma consoante e uma vogal. Os dígrafos são:

ch – lh – nh – sc – sç – xc – xs – rr – ss – qu – gu

Veja os exemplos:

gralha: gr = encontro consonantal, pois temos o som de -g e de -r.

lh = dígrafo, pois as duas letras representam um som só.

Guilherme: Gui = dígrafo, pois as duas letras representam apenas um som.

lh = dígrafo, pois as duas letras representam apenas um som.

rm = encontro consonantal, pois temos o som de -r e de -m.

masmorra: sm = encontro consonantal, pois temos o som de -s e de -m.

rr = dígrafo, pois as duas letras representam apenas um som.

Atenção: os dígrafos “gu” e “qu” antecedem apenas as vogais “e” e “i”. Não é possível fazer dígrafos com “a”, “o” e “u”, pois em “gua” e “guo” as duas vogais terão som, e “guu” não é uma construção padrão da língua portuguesa.

Os encontros consonantais são muito confundidos com os dígrafos por terem uma sequência de duas ou mais consoantes.

Encontro consonantal x encontro vocálico

O encontro vocálico ocorre quando duas ou mais vogais aparecem juntas, em sequência, na palavra. Os encontros vocálicos são classificados em tritongos, ditongos ou hiatos, dependendo da separação silábica (mesma sílaba ou sílabas diferentes). Observe os diferentes encontros nas palavras a seguir:

·         ruivo = encontro entre as vogais -u e -i.

·         plateia = encontro entre as consoantes -p e -l e entre as vogais -e, -i e -a.

·         canhão = dígrafo com as letras -n e -h e encontro entre as vogais -ã e -o.

·         expressões = encontro entre as consoantes -x, -p e -r, dígrafo com as letras -s e -s e encontro entre as vogais -õ e -e.

 

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