21 abril 2023

Classificação dos verbos

Classificação dos verbos

    Os verbos são uma das classes gramaticais mais importantes da língua portuguesa. Eles expressam ação, estado ou fenômeno, e são essenciais para a construção das frases e para a comunicação de ideias. Neste artigo, vamos explorar mais profundamente a classe gramatical dos verbos, desde sua definição até as diferentes formas e tempos verbais.

Definição de verbos

    Os verbos são palavras que indicam ações, estados ou fenômenos, como correr, pensar, chover, etc. Eles são uma das classes gramaticais mais importantes da língua portuguesa, e são fundamentais para a construção das frases e para a comunicação de ideias.

    Os verbos são flexionados em diferentes formas e tempos verbais, de acordo com o sujeito, o tempo e o modo da ação. Por exemplo, o verbo “correr” pode ser conjugado nas seguintes formas verbais: corro, corres, corre, corremos, correis, correm. Essas são as formas verbais do presente do indicativo, que indicam uma ação que está ocorrendo no momento em que se fala.

Formas verbais

    As formas verbais são as diferentes maneiras como os verbos podem ser conjugados, de acordo com o sujeito, o tempo e o modo da ação. As formas verbais mais comuns são:

  1. Infinitivo: é a forma verbal original do verbo, que não está conjugada e termina em -ar, -er ou -ir. Exemplos: amar, comer, partir.

  2. Gerúndio: é a forma verbal que indica uma ação em andamento, e termina em -ando (para verbos terminados em -ar) ou -endo (para verbos terminados em -er e -ir). Exemplos: amando, comendo, partindo.

  3. Particípio: é a forma verbal que indica uma ação concluída, e pode ter duas terminações: -ado (para verbos terminados em -ar) ou -ido (para verbos terminados em -er e -ir). Exemplos: amado, comido, partido.

Tempos verbais

    Os tempos verbais indicam o momento em que a ação ocorre, e podem ser classificados em três categorias: presente, passado e futuro. Cada uma dessas categorias possui diversas formas verbais, que indicam diferentes nuances do tempo e do modo da ação. As formas verbais mais comuns são:

  1. Presente: indica uma ação que está ocorrendo no momento em que se fala. Exemplo: Eu corro todos os dias.

  2. Pretérito perfeito: indica uma ação concluída no passado. Exemplo: Eu corri ontem.

  3. Pretérito imperfeito: indica uma ação que ocorria habitualmente no passado. Exemplo: Eu corria todos os dias.

  4. Futuro do presente: indica uma ação que ocorrerá no futuro. Exemplo: Eu correrei amanhã.

  5. Futuro do pretérito: indica uma ação que poderia ter ocorrido no passado, mas não ocorreu. Exemplo: Se eu tivesse corrido mais, teria vencido a corrida.

Modos verbais


Os modos verbais são as diferentes formas como um verbo pode ser conjugado para indicar a atitude do falante em relação à ação expressa pelo verbo. Os três modos verbais em português são:

  1. Indicativo: é o modo mais comum e usado para expressar fatos concretos, certezas, verdades, ações habituais, entre outros. Exemplo: Eu estudo todos os dias.

  2. Subjuntivo: é usado para expressar hipóteses, possibilidades, desejos, suposições, dúvidas, entre outros. Exemplo: Tomara que eu seja aprovado.

  3. Imperativo: é usado para dar ordens, fazer pedidos ou dar conselhos. Exemplo: Estude mais para a prova!

    Além desses três modos verbais, há também o infinitivo, o gerúndio e o particípio, que não são considerados modos verbais, mas sim formas nominais do verbo. O infinitivo é usado para expressar ação sem indicar tempo, pessoa ou modo. Exemplo: Estudar é importante. O gerúndio é usado para indicar uma ação em progresso. Exemplo: Estou estudando para a prova. O particípio é usado para formar tempos compostos e voz passiva. Exemplo: Ele tinha estudado bastante para a prova. A prova foi estudada por ele.


Produzido por: Washington Luiz, formado em Letras e respectivas literaturas e graduado em Pedagogia e pós-graduado em Metodologia de Língua Inglesa.

Palavras-chave: Verbos, classes gramaticais, ação, estado, fenômeno, construção de frases, comunicação de ideias, flexão verbal, sujeito, tempo verbal, modo verbal, formas verbais, infinitivo, gerúndio, particípio, presente, passado, futuro, pretérito perfeito, pretérito imperfeito, futuro do presente, futuro do pretérito, indicativo, subjuntivo, imperativo, formas nominais.


Classificação dos artigos: definidos e indefinidos

Classificação dos artigos: definidos e indefinidos

Artigos definidos e indefinidos

Os artigos são uma classe de palavras que acompanham os substantivos para indicar o gênero (masculino ou feminino) e o número (singular ou plural) dos mesmos, além de indicar se o substantivo é conhecido ou desconhecido pelo interlocutor.

Existem dois tipos de artigos em português: o definido e o indefinido.

O artigo definido "o/a/os/as" é usado para indicar algo específico e conhecido pelo interlocutor, como em "o carro vermelho" ou "a casa grande".

O artigo indefinido "um/uma/uns/umas" é usado para indicar algo não específico ou desconhecido pelo interlocutor, como em "um livro interessante" ou "umas pessoas desconhecidas".

Além disso, é importante lembrar que os artigos concordam em gênero e número com o substantivo que acompanham. Por exemplo, se o substantivo é feminino e plural, o artigo também deve ser feminino e plural.

Vale ressaltar que os artigos fazem parte de um conjunto maior de palavras chamado de determinantes, que inclui também os pronomes possessivos, demonstrativos e indefinidos, entre outros. Todos eles têm a função de determinar ou especificar o substantivo ao qual se referem.


Produzido por: Washington Luiz, formado em Letras e respectivas literaturas e graduado em Pedagogia e pós-graduado em Metodologia de Língua Inglesa.

Palavras chave: artigos, substantivos, gênero, número, definido, indefinido, concordância, determinantes, pronomes.

19 abril 2023

Artigo sobre Fake news

Fake news


Fake news é um fenômeno cada vez mais presente em nossa sociedade, principalmente com o advento das redes sociais e da facilidade de disseminação de informações pela internet. Essas notícias falsas, muitas vezes criadas com o objetivo de manipular a opinião pública ou obter lucro, podem causar danos irreparáveis às pessoas e instituições envolvidas.

Para combater as fake news, é importante estar atento às fontes de informação e verificar a veracidade das notícias antes de compartilhá-las. Além disso, as plataformas digitais têm um papel crucial na luta contra esse problema, por meio da implementação de políticas de verificação de informações e de remoção de conteúdo falso.

No entanto, é preciso lembrar que as fake news não são apenas um problema técnico ou de responsabilidade das plataformas digitais. Elas são, acima de tudo, um problema social, relacionado ao acesso à informação e à educação de qualidade. Portanto, é necessário investir em políticas públicas que promovam a educação digital e a alfabetização midiática, para que as pessoas possam identificar e combater as fake news de forma consciente e responsável.

Em resumo, combater as fake news é um desafio que envolve esforços coletivos e ações conjuntas de diferentes setores da sociedade. A informação é um bem valioso e deve ser tratada com responsabilidade e ética, para garantir que a verdade prevaleça.

Quais perigos das fake news?


As fake news podem ter vários perigos, entre eles:

  1. Desinformação: As fake news podem disseminar informações incorretas e imprecisas que levam as pessoas a acreditar em coisas que não são verdadeiras. Isso pode levar a decisões erradas, bem como a uma compreensão distorcida da realidade.

  2. Polarizar

  3. Manipulação: Como falso

  4. Preconceito

  5. Difamação: Como fake news

  6. Segurança: As fake news podem ser usadas para disseminar informações falsas que levam a ações perigosas, como a propagação de teorias conspiratórias que levam a atos de violência ou a recusa em tomar medidas preventivas contra doenças ou catástrofes naturais.

Em geral, as fake news podem ter um impacto negativo significativo em nossas vidas, e é importante estar ciente dos perigos e ser crítico em relação às informações que consumimos.

Consequências para pessoas que compartilham fake news?

As consequências para pessoas que compartilham fake news podem ser significativas e prejudiciais. Aqui estão algumas das possíveis consequências:

  1. Propagação de informações falsas: compartilhar fake news pode contribuir para a disseminação de informações falsas e imprecisas. Isso pode levar a uma desinformação generalizada, que pode prejudicar a tomada de decisões informadas e ter impactos negativos na sociedade.

  2. Dano à reputação: se uma pessoa compartilha informações falsas que prejudicam a reputação de uma pessoa, empresa ou organização, isso pode resultar em processos judiciais por difamação ou calúnia. Além disso, isso pode prejudicar a reputação do próprio indivíduo que compartilhou as informações falsas.

  3. Prejuízo à segurança: compartilhar informações falsas relacionadas à saúde ou à segurança pode levar as pessoas a tomar decisões perigosas ou prejudiciais. Por exemplo, compartilhar informações falsas sobre a pandemia de COVID-19 pode levar as pessoas a ignorar as medidas de segurança recomendadas, aumentando o risco de disseminação do vírus.

  4. Perda de credibilidade: compartilhar informações falsas pode fazer com que as pessoas percam a credibilidade com seus amigos, família e colegas. Se uma pessoa é conhecida por compartilhar informações falsas, as pessoas podem ser menos propensas a confiar em outras informações que essa pessoa compartilha no futuro.

Fake news durante o período eleitoral no Brasil

Durante o período eleitoral no Brasil, a disseminação de notícias falsas ou "fake news" se tornou um grande problema. Na eleição presidencial de 2018, em particular, houve um aumento significativo no número de notícias falsas circulando pelas redes sociais e outros canais de comunicação.

Algumas das principais estratégias usadas para disseminar fake news durante o período eleitoral incluíram o uso de bots e contas falsas nas redes sociais para amplificar mensagens e gerar engajamento, a criação de sites falsos ou enganosos que imitavam veículos de mídia legítimos e a manipulação de imagens e vídeos para enganar o público.

Algumas das principais notícias falsas divulgadas durante as eleições presidenciais de 2018 incluíam informações falsas sobre a candidata Marina Silva, que foi acusada de querer legalizar o incesto e a pedofilia, além de acusações falsas de que o candidato Jair Bolsonaro teria defendido a violência contra mulheres e homossexuais.

Essas notícias falsas foram disseminadas principalmente por grupos políticos e apoiadores de candidatos específicos, e muitas vezes foram compartilhadas sem qualquer verificação ou checagem dos fatos. Infelizmente, a disseminação de notícias falsas durante as eleições pode ter influenciado a opinião pública e afetado o resultado da eleição.


Produzido por: Washington Luiz, formado em Letras e respectivas literaturas e graduado em Pedagogia e pós-graduado em Metodologia de Língua Inglesa.

Palavras-chaves: fake news, redes sociais, verificação de informações, educação digital, responsabilidade ética.


Interpretação de texto de literatura africana: O rei Ngozi,

O rei Ngozi,

Era uma vez na África, um reino governado por um rei sábio e justo chamado Ngozi. Ele governava com sabedoria e respeitava a diversidade de seu povo, composto por diferentes etnias, religiões e culturas.

Um dia, um grupo de estrangeiros chegou ao reino. Eles eram muito diferentes dos habitantes locais, tinham uma língua e aparência distintas. Muitos moradores do reino não sabiam como lidar com a chegada dos estrangeiros, e alguns até expressavam medo e hostilidade em relação a eles.

O rei Ngozi, que acreditava no valor da diversidade, decidiu que era hora de ensinar ao seu povo a importância de respeitar as diferenças. Ele convocou uma assembleia no centro da aldeia e fez um discurso para seus súditos.

"Meus queridos súditos", começou o rei Ngozi. "A diversidade é a força do nosso reino. Cada um de nós tem algo único para oferecer, e é por isso que precisamos aprender a respeitar as diferenças entre nós".

Ele continuou: "Os estrangeiros que chegaram em nosso reino têm muito a nos ensinar. Eles trazem consigo novas línguas, culturas e tradições que podemos aprender e apreciar. Em vez de temer o que é diferente, devemos abraçar essas diferenças e aprender com elas".

O discurso do rei Ngozi tocou o coração de seus súditos. Eles começaram a entender que, em vez de temer as diferenças, deveriam valorizá-las. Eles começaram a se aproximar dos estrangeiros e a aprender sobre suas culturas, línguas e tradições.

Com o tempo, o reino se tornou um lugar mais harmonioso e unido, onde todos respeitavam e valorizavam a diversidade. O rei Ngozi sorriu ao ver que sua mensagem havia sido ouvida, e seu povo estava se tornando mais tolerante e compassivo.

E assim, a história do reino de Ngozi ensina a todos nós a importância do respeito à diversidade. Como o rei Ngozi ensinou a seus súditos, em vez de temer o que é diferente, devemos abraçar e aprender com as diferenças. Somente quando fazemos isso, podemos crescer e prosperar juntos.


Compreendendo o texto


  1. Qual era o nome do rei que governava o reino da história? a) Ngozi b) Kofi c) Amadi d) Juma

Resposta: a) Ngozi

  1. Como os habitantes locais reagiram à chegada dos estrangeiros? a) Com alegria e acolhimento b) Com medo e hostilidade c) Com indiferença d) Com admiração

Resposta: b) Com medo e hostilidade

  1. O que o rei Ngozi acreditava ser a força do seu reino? a) A unidade b) A diversidade c) A riqueza d) A sabedoria

Resposta: b) A diversidade

  1. O que o rei Ngozi convocou para ensinar aos seus súditos sobre a importância da diversidade? a) Um torneio de luta b) Uma festa c) Uma assembleia d) Um julgamento

Resposta: c) Uma assembleia

  1. O que os estrangeiros trouxeram consigo para o reino? a) Novas línguas, culturas e tradições b) Novas tecnologias c) Novas leis d) Novas riquezas

Resposta: a) Novas línguas, culturas e tradições

  1. Como o rei Ngozi incentivou seus súditos a lidar com as diferenças? a) Com medo e hostilidade b) Com indiferença c) Com abraço e aprendizado d) Com exclusão

Resposta: c) Com abraço e aprendizado

  1. Como o reino mudou após o discurso do rei Ngozi? a) Tornou-se mais hostil e intolerante b) Tornou-se mais harmonioso e unido c) Tornou-se mais dividido e fragmentado d) Nenhuma das alternativas está correta

Resposta: b) Tornou-se mais harmonioso e unido

  1. Qual foi a mensagem principal do discurso do rei Ngozi? a) O valor da diversidade e respeito às diferenças b) A importância da guerra e conflito c) A superioridade de uma cultura em relação a outra d) A exclusão de pessoas diferentes

Resposta: a) O valor da diversidade e respeito às diferenças

  1. O que o rei Ngozi sentiu ao ver que sua mensagem havia sido ouvida? a) Raiva b) Tristeza c) Desânimo d) Alegria

Resposta: d) Alegria

  1. O que a história do reino de Ngozi ensina? a) A importância do medo e hostilidade em relação ao que é diferente b) A importância do respeito à diversidade e aprendizado com as diferenças c) A importância da exclusão de pessoas diferentes d) A importância da individualidade

Resposta: b) A importância do respeito à diversidade e aprendizado com as diferenças


Produzido por: Washington Luiz, formado em Letras e respectivas literaturas e graduado em Pedagogia e pós-graduado em Metodologia de Língua Inglesa.


Palavras-chave: África, reino, diversidade, respeito, etnias, religiões, culturas, estrangeiros, medo, hostilidade, discurso, ensinamento, aprendizado, tolerância, compaixão, harmonia, unidade, crescimento, prosperidade, interpretação de texto, atividade, compreensão textual, doc, word.