Mostrando postagens com marcador comunidade de aprendizagem. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador comunidade de aprendizagem. Mostrar todas as postagens

06 abril 2022

Princípios da Aprendizagem dialógica

Princípios da Aprendizagem dialógica


Diálogo igualitário: compreensão de que todas as pessoas são inteligentes, e que a inteligência de cada pessoa se faz a partir do corpo e da experiência de vida que cada uma tem. Valorização das falas com base nos lugares ocupados pelos sujeitos que a pronunciam.

Inteligência Cultural: o princípio da inteligência cultural pressupõe e reconhece a inteligência com o processo intersubjetivo, originário das experiências de vida dos sujeitos nos seus contextos imediatos e sempre localizados em grupos e culturas. A subjetividade de cada pessoa, a forma de se ver, compreender, sentir o mundo, vai se formando e transformando a partir das interações com os sujeitos com quem se vai convivendo, concordando, discordando, disputando, confrontando.

Transformação: transforma as relações entre as pessoas e o seu entorno por meio do diálogo.  Ao compartilhar diferentes pontos de vista e maneiras de analisar e resolver as situações, por meio do diálogo, guiado pala validade dos argumentos, necessariamente se estabelece um processo de mudança com duas orientações comunicáveis: uma transformação interna e externa, buscando benefício de todos.

 Dimensão instrumental de aprendizagem:

Propõem o diálogo igualitário, no campo do que vai ensinar e aprender, já que todas as pessoas podem apresentar conhecimento diverso no seu processo de aprendizagem. Porém, ter acesso ao conhecimento acadêmico e aprender a selecioná-lo, analisá-lo, etc., é fundamental para que cada pessoa possa se proteger e se movimentar.   No entanto, este tipo de conhecimento não deve ser tomado como muros antidialógicos, estabelecendo hierarquias e degraus entre as pessoas. Todas as pessoas possuem inteligência cultural, num diálogo que visa e promove a transformação pessoal e social.

Criação de sentido: sociedade da informação criando individualismos e solidão.  A escola deve ser um espaço para conversar e não para calar, isso porque o sentido só ressurge quando as pessoas podem dirigir suas próprias interações. Aposta na capacidade das pessoas de escolherem diálogo igualitário, pautados na inteligência cultural.

Solidariedade: a solidariedade é o elo que mantem os sujeitos conectados num pertencimento ao mesmo mundo social. E transforma-se em aprendizagem dialógica desde a interação pessoa, como de solidarização de pessoas com grupos em situação de exclusão social.

Igualdade de diferenças: busca a igualdade na garantia de direitos e proteção social à todos os grupos e pessoas, com o igual direito a ser diferente, ou seja, proteção social sem homogeneização cultural  e sem formatação  dos percursos e escolhas pessoais. O conhecimento pode ser   instrumento de desigualização, já que a informação na atualidade se transforma em capacidade para a ação.