27 outubro 2023

Plano de Aula: Combate às Fake News


Propósito:
O propósito deste plano de aula é capacitar os alunos a reconhecer, avaliar e combater as fake news, promovendo a alfabetização midiática e digital, aprimorando a capacidade de discernimento crítico e estimulando a responsabilidade na disseminação de informações nas mídias sociais e em outras plataformas.
Justificativa:
O ensino sobre fake news é fundamental para preparar os alunos para o mundo digital, onde a desinformação e a manipulação de informações são comuns. Capacitar os alunos a distinguir entre informações reais e falsas é essencial para a formação de cidadãos críticos e conscientes.
Objetivos:
Ao final desta aula, os alunos serão capazes de:
  1. Definir o conceito de fake news.
  1. Identificar características comuns das fake news.
  1. Avaliar a confiabilidade de fontes de informação.
  1. Aplicar estratégias para verificar a veracidade de informações.
  1. Compreender as consequências das fake news na sociedade.
  1. Praticar a disseminação responsável de informações.
Aula Destrinchada:
Introdução (15 minutos):
Saiba mais sobre Fake news
  • Apresentação do tópico: "Fake News - O que são e por que são prejudiciais?"
  • Discussão em sala de aula: Peça aos alunos para compartilharem exemplos de notícias falsas que encontraram ou ouviram falar.
  • Vídeo ou histórias de casos reais de fake news e suas consequências.
Desenvolvimento (35 minutos):
  • Definição de Fake News: Explique o conceito de fake news e suas características, como a intenção de enganar e a falta de veracidade.
  • Características das Fake News: Apresente as características comuns das fake news, como manchetes sensacionalistas, fontes não identificadas e ausência de evidências.
  • Avaliação de Fontes: Ensine os alunos a avaliar a confiabilidade de fontes de informação, incluindo a verificação das credenciais dos autores e a reputação da fonte.
  • Estratégias de Verificação: Introduza estratégias de verificação, como a busca por fontes confiáveis, verificação de fatos em sites de checagem e busca por múltiplas fontes.
  • Consequências das Fake News: Discuta as consequências das fake news, como desinformação, polarização e dano à reputação.
  • Atividade prática: Divida os alunos em grupos e forneça-lhes notícias reais e fake news. Eles devem trabalhar em conjunto para identificar as características e verificar a veracidade das notícias.
Conclusão (15 minutos):
  • Discussão em sala de aula: Peça aos grupos que compartilhem suas descobertas e aprendizados durante a atividade prática.
  • Reforço dos conceitos-chave: Recapitule os principais conceitos e estratégias discutidos na aula.
  • Tarefa de casa: Peça aos alunos que escolham uma notícia e a verifiquem usando as estratégias aprendidas. Eles devem relatar os resultados na próxima aula.
Avaliação:
Os alunos serão avaliados com base na participação na discussão em sala de aula, no desempenho na atividade prática e na tarefa de casa. Além disso, podem ser avaliados por meio de um questionário escrito sobre conceitos-chave relacionados às fake news.
Este plano de aula visa equipar os alunos com as habilidades necessárias para navegar no mundo digital com discernimento crítico e responsabilidade, contribuindo para a construção de uma sociedade informada e consciente.

Material complementar
Cabeçalho

O Combate às Fake News: Desafios e Estratégias para um Mundo Conectado


As fake news, ou notícias falsas, são um fenômeno que tem se espalhado rapidamente na era digital. Este artigo explora o conceito de fake news, seu impacto na sociedade, as causas por trás de sua disseminação e as estratégias para combatê-las.

Introdução:
As fake news são informações falsas apresentadas como notícias legítimas. Elas têm o potencial de causar confusão, desinformação e até mesmo impactar decisões políticas e sociais. Com a proliferação de plataformas de mídia social e a facilidade de compartilhamento de informações, a disseminação de fake news tornou-se um desafio crítico nos dias atuais.

O Fenômeno das Fake News:

As fake news têm sido um problema crescente na era da informação. Elas podem abranger uma ampla gama de tópicos, desde desinformação sobre saúde até notícias políticas tendenciosas. O rápido crescimento das redes sociais e a capacidade de qualquer pessoa criar e compartilhar conteúdo contribuem para a propagação de fake news.

Impacto na Sociedade:

As fake news podem ter consequências graves. Elas podem distorcer percepções da realidade, criar divisões na sociedade e até mesmo prejudicar a saúde pública. Um exemplo notável é o papel das fake news na desinformação sobre a COVID-19, o que levou a decisões prejudiciais para a saúde pública.

Causas da Disseminação de Fake News:

Várias causas estão por trás da disseminação de fake news:

  1. Lucro e Sensacionalismo: Algumas organizações ou indivíduos criam notícias falsas para atrair cliques e, assim, obter lucro por meio de anúncios.

  2. Motivações Políticas: Fake news frequentemente é usada como uma arma política, difundindo informações enganosas para influenciar eleições e opiniões públicas.

  3. Viés de Confirmação: As pessoas têm uma tendência a acreditar em informações que confirmam suas crenças existentes, o que torna mais fácil para as fake news ganharem aceitação.

Estratégias de Combate:

  1. Educação e Alfabetização Digital: Educar o público sobre como identificar fake news é fundamental. As pessoas precisam desenvolver habilidades para avaliar a credibilidade das fontes de informação.

  2. Verificação de Fatos: Organizações de verificação de fatos desempenham um papel crucial na identificação e desmascaramento de fake news. É essencial apoiar e promover seu trabalho.

  3. Responsabilidade das Plataformas: As redes sociais e empresas de tecnologia devem assumir a responsabilidade de combater fake news, removendo conteúdo falso e promovendo fontes confiáveis.

  4. Legislação Adequada: A implementação de leis que regulamentem a disseminação de fake news pode ser necessária em alguns casos, desde que respeitem a liberdade de expressão.

  5. Jornalismo de Qualidade: A promoção do jornalismo de qualidade e fontes confiáveis de notícias é fundamental para combater a desinformação.

Conclusão:

As fake news representam um desafio significativo em nossa sociedade cada vez mais digital. Para enfrentar esse problema, é essencial uma abordagem multidisciplinar, envolvendo educação, verificação de fatos, responsabilidade das plataformas e regulamentação adequada. Ao fazê-lo, podemos esperar reduzir o impacto negativo das fake news e promover um ambiente de informação mais confiável e preciso para todos.

Exemplo de fake news

Durante a pandemia do coronavírus, muitas fake news (notícias falsas, em tradução livre) nasceram e repercutiram na internet. Sem qualquer comprovação científica ou informações oficiais, várias postagens ganharem engajamento - apesar de algumas revelarem histórias bizarras.



A Lupa, via UOL, analisou mais de 8 mil checagens produzidas entre 1º de janeiro e 31 de agosto nas bases de dados Coronavirus Facts Alliance e CoronaVerificado. A partir dos resultados, foram selecionadas as 10 fake news mais absurdas compartilhadas em escala mundial. Confira a lista:


Zumbis

Em 28 de janeiro, no Brasil, criaram a história de como um paciente com o coronavírus tinha mordido a jugular de um médico nos Estados Unidos. Muitas pessoas acreditaram e logo assimilaram o ataque aos filmes de zumbis.

Para dar mais repercussão à notícia falsa, criaram uma montagem de uma suposta matéria publicada pelo O Globo. No entanto, quando as pessoas apertavam o link da reportagem, elas eram direcionadas para um texto sobre o criacionismo. E, só para reforçar, nenhuma das informações aqui são verdadeiras, muito menos o ataque zumbi.


Canibalismo e contágio

Entre as diversas teorias para explicar a origem do coronavírus, um post das Filipinas com uma foto descreveu como um homem que aparentemente comeria um suposto feto ocasionou o surgimento do coronavírus. A imagem, na verdade, era resultado de uma performance criada pelo artista chinês Zhu Yu em 2000, que é conhecido pelos projetos polêmicos.


Tosse como arma

Em 28 de fevereiro, circulou na internet uma imagem e postagem de um homem, que contaminado com o coronavírus, usou a própria tosse para assaltar um local e acabou preso nos EUA. No entanto, a imagem do homem foi originalmente produzida por um site humorístico e foi tirada de contexto.


Prostíbulo

Na Espanha, circulou a história de um prostíbulo que entrou em quarentena depois de descobrirem como uma das profissionais do local estava com covid-19. Os clientes, assim, precisariam comentar e justificar com as famílias a presença no estabelecimento.

A história foi, no entanto, produzida por um jornal satírico e depois tirada de contexto na internet.


 Morcegos

Mais uma teoria da conspiração. Na Índia, viralizou a suposta - e obviamente falsa - trama de como o primeiro paciente contaminado teria feito sexo com um morcego, por isso pegou o covid-19.


Mortes falsas

Na Grécia, uma postagem repercutiu ao falar que os EUA usavam manequins como se fossem pessoas mortas para causar terror na sociedade. O post foi desmentido em 6 de abril.


Cobras

Uma teoria por vídeo, desmentida em Taiwan, dizia como os militares norte-americanos foram obrigados a beber sangue de cobra, predadora dos morcegos, e teriam sido contaminados com o coronavírus. Após o evento, os militares foram até Wuhan, na China, onde supostamente teriam transmitido o vírus para mais pessoas.

Disponível em: As 10 fake news mais absurdas nascidas durante a pandemia (uol.com.br)


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