Plano de aula e atividade sobre O Sistema Solar: Uma Viagem pelos Astros e Planetas

Título da Aula: O Sistema Solar: Planetas, Asteroides e Gravidade

Objetivos:

1. Compreende a estrutura e composição do Sistema Solar.
2. identificar os principais planetas e suas características.
3. Reconhecer a importância da força gravitacional na órbita dos planetas.
4. Diferenciar asteroides de outros corpos celestes.
5. Conhecer o papel dos satélites naturais.

Habilidades da BNCC:

• Ciências: (EF06CI03) identificar as características comuns e as diferenças entre os planetas do Sistema Solar.
• Ciências: (EF06CI05) Compreender a atração gravitacional como uma característica que mantém os planetas em órbita.
• Ciências: (EF06CI06) identificar as principais características dos asteroides e cometas e suas órbitas no Sistema Solar.

Plano de Aula:

Introdução:

• Apresentação do tema: "O Sistema Solar: Uma Viagem pelos Astros e Planetas".
• Discussão inicial sobre o que os alunos já sabem a respeito do Sistema Solar.

Desenvolvimento:

1. O Sistema Solar (10 minutos):

   • Apresentação de slides ou material visual sobre o Sistema Solar.
   • Explicação do que é o Sistema Solar, incluindo o Sol e seus componentes.

2. Planetas do Sistema Solar (15 minutos):

   • Destaque dos quatro planetas mais próximos do Sol (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte) e suas características.
   • Atividade: Perguntas e respostas sobre os planetas.

3. A Força Gravitacional (10 minutos):

   • Explicação sobre a força gravitacional e seu papel na órbita planetária.
   • Discussão sobre como a força gravitacional mantém os planetas em suas órbitas.

4. Outros Corpos Celestes (15 minutos):

   • Apresentação de asteroides e sua localização no Cinturão de Asteroides.
   • Atividade: Identificação de asteroides em imagens.

5. Satélites Naturais (10 minutos):

   • Explicação sobre satélites naturais e destaque para a Lua.
   • Discussão sobre o papel da Lua na estabilização da órbita da Terra.

Avaliação:

• Atividade baseada nas questões do texto para verificar o entendimento dos alunos.

Questões da atividade:

1. b) órbita.
2. a) Mercúrio, Vênus, Terra e Marte.
3. a) Vênus.
4. b) 8.
5. a) Asteróides.
6. d) São astros orbitando ao redor de um planeta.
7. c) Entre Marte e Júpiter.
8. a) Júpiter.
9. c) IA, II-C, III-B e IV-D.
10. d) uma força gravitacional.

Atividade de Encerramento:

• Discussão na sala de aula das respostas e esclarecimento de dúvidas.

Recursos:

• Slides ou material visual.
• Imagens dos planetas e asteroides.
• Quadro ou recursos para anotações.

Aula complementar:

• Pode-se realizar uma atividade prática, como a construção de modelos do Sistema Solar, ou uma visita a um planetário, para uma experiência mais imersiva.

Este plano de aula aborda os objetivos, habilidades da BNCC e a avaliação com base no texto fornecido sobre o Sistema Solar. Adaptar a aula de acordo com o nível de conhecimento e interesse dos alunos

O Sistema Solar é um sistema impressionante e complexo que tem fascinado a humanidade por séculos. Composto pelo Sol e uma série de corpos celestes que giram permanentemente ao seu redor, esse sistema planetário é um verdadeiro espetáculo da natureza. Neste artigo, exploraremos as características e peculiaridades do Sistema Solar, desde os planetas até os asteroides e satélites naturais que o compõem.

Planetas do Sistema Solar 

Os planetas são os principais astros do Sistema Solar e desempenham um papel crucial em sua dinâmica. Cada planeta segue um caminho definido, conhecido como órbita, devido à influência da força gravitacional do Sol. Os quatro planetas mais próximos do Sol são Mercúrio, Vênus, Terra e Marte. Eles são conhecidos como planetas rochosos, também chamados de planetas telúricos, devido às suas superfícies sólidas. 

Vênus é notório por sua luminosidade intensa e é frequentemente chamado de "Estrela Dalva". Sua intensa luz é resultado da reflexão da luz solar em sua densa atmosfera.

Além dos quatro planetas rochosos, o Sistema Solar é composto por um total de 8 planetas. Os planetas restantes, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno, são conhecidos como planetas gasosos devido à sua composição predominantemente gasosa. Júpiter, o maior planeta do Sistema Solar, é famoso por sua imensa massa e é um gigante gasoso.

Outros Corpos Celestes 

Além dos planetas, o Sistema Solar abriga uma variedade de outros corpos celestes, como asteroides, cometas e planetas anões. Os asteroides são pequenos corpos que orbitam o Sol e são menores que os planetas anões. Eles são principalmente objetos rochosos e residem no Cinturão de Asteroides, uma região localizada entre as órbitas de Marte e Júpiter. Essa região é povoada por uma coleção de asteroides irregulares que fornecem valiosas informações sobre a formação do Sistema Solar. 

Satélites Naturais 

Satélites naturais são astros que orbitam ao redor de um planeta. Um exemplo notável é a Lua, que orbita a Terra. A Lua desempenha um papel fundamental na estabilização da órbita da Terra e nas fases lunares que observamos da Terra. 

Características dos Planetas e Associações Corretas 

Cada planeta do Sistema Solar tem suas próprias características únicas. Marte é frequentemente chamado de "Planeta Vermelho" devido à cor de sua superfície. Netuno, por outro lado, é o planeta mais distante do Sol no Sistema Solar. A Terra é o único planeta conhecido por abrigar vida. E, como mencionado anteriormente, Vênus é conhecido como a "Estrela Dalva" devido ao seu brilho intenso ao amanhecer e ao entardecer. 

A Força Gravitacional e a Órbita Planetária 

Um dos conceitos fundamentais do Sistema Solar é a força gravitacional, que é a força atrativa que mantém os corpos celestes, como os planetas, em órbita ao redor do Sol. Essa força é responsável por manter os planetas em suas trajetórias específicas, garantindo que eles não escapem de sua órbita e que o Sistema Solar permaneça estável.

O Sistema Solar é uma maravilha da natureza, com seus planetas rochosos, gigantes gasosos, asteroides, cometas, satélites naturais e uma estrela central, o Sol. A força gravitacional desempenha um papel crucial na manutenção da harmonia e estabilidade desse sistema, permitindo que cada corpo celeste siga seu caminho definido em torno do Sol. É um lembrete constante da complexidade e beleza do universo que nos cerca.

Com base no artigo acima responda às questões.

1. O Sol é uma estrela situada no centro do Sistema Solar.  

Os planetas giram permanentemente ao redor do Sol. Cada planeta segue um caminho, chamado:

a) cometas.

b) órbita.

c) espaço.

d) satélites.

2. Quais são os quatro planetas mais próximos do Sol?

a) Mercúrio, Vênus, Terra e Marte.

b) Mercúrio, Saturno, Netuno e Terra.

c) Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

d) Urano, Terra, Júpiter e Marte.

3. Qual planeta possui um brilho intenso que pode ser facilmente visto da Terra e é conhecido popularmente como “Estrela Dalva”?

a) Vênus.

b) Marte.

c) Netuno.

d) Saturno.

4. Quantos são os planetas do Sistema Solar?

a) 7.

b) 8.

c) 9.

d) 11.

5. Os pequenos corpos, menores que os planetas anões, que orbitam o Sol são chamados de:

a) Asteroides.

b) satélites.

c) cometas.

d) planetas.

6. Alguns planetas do Sistema Solar têm satélites naturais, como, por exemplo, a Lua, que é um satélite natural da Terra. O que são satélites naturais?

a) São planetas que giram ao redor da lua.

b) São estrelas que brilham no céu perto da terra.

c) São meteoros que circulam pelo universo.

d) São astros orbitando ao redor de um planeta.

7. Cinturão de asteroides é uma região circular do Sistema Solar formada por diversos objetos irregulares denominados asteroides. Entre quais planetas do Sistema Solar está localizado o Cinturão de Asteroides?

a) Entre Mercúrio e Vênus.

b) Entre Terra e Netuno.

c) Entre Marte e Júpiter. 

d) Entre Urano e Terra.

8. O Sistema Solar é um conjunto de planetas, asteroides e cometas que giram ao redor do Sol em virtude da intensa força gravitacional.  Qual é o maior planeta do Sistema Solar?

a) Júpiter.

b) Marte.

c) Terra.

d) Saturno.

9. O primeiro quadro mostra uma das características de cada planeta. No segundo quadro, mostra o nome desses planetas. 

Assinale a alternativa que mostra a associação correta entre os quadros.

a) I-D, II-B, III-C e IV-A.

b) I-D, II-C, III-A e IV-B.

c) I-A, II-C, III-B e IV-D.

d) I-B, II-D, III-A e IV-C.

10. Observe o trecho a seguir:

“Trata-se de uma força atrativa que surge entre todos os corpos que possuem massa, fazendo os planetas permanecerem sempre na mesma trajetória.”

O trecho acima fala sobre:

a) as estrelas.

b) os corpos celestes.

c) os planetas do sistema solar.

d) a força gravitacional. 

Gabarito

1 B - 2 A- 3 A- 4 B- 5 A- 6 D- 7 C- 8 A- 9 B- 10 D